Слайд-презентация Требования к планированию образовательного процесса

https://docs.google.com/presentation/d/1rfUrqW7V8GXlaqkMCsaQRp5b0T_JQ8ws/edit?usp=sharing&ouid=107952665483441146979&rtpof=true&sd=true

Слайд 1

Требования к планированию образовательного процесса (нерегламентированной деятельности)

                                         Е.А.Леоненко, заместитель директора

                    по основной деятельности

Планирование – научно обоснованная организация образовательного процесса учреждения дошкольного образования, которая придает ему содержательность, определенность, управляемость. Грамотно составленные модели образовательного процесса в учреждении служат путеводителем для педагогов, помогают решать задачи повышения качества образования.

Слайд 2 План

Обязательным локальным документом воспитателя дошкольного образования является план реализации образовательного процесса в группе. Педагогу необходимо уметь педагогически обоснованно сочетать разные методы и приемы, ориентируясь на возрастные и индивидуальные особенности детей, отбирать наиболее результативные формы организации детской деятельности для решения конкретных  программных задач, а также уметь интегрировать образовательные области.

Планирование образовательного процесса требует от воспитателя высокого уровня профессионализма, общей культуры и творческого потенциала. Однако не всегда педагогу удается грамотно спланировать свою деятельность в силу отсутствия педагогического опыта, дошкольного образования и др.

Слайд 3 Требования к плану

 План образовательной работы с воспитанниками документ, по которому работают два воспитателя. Следовательно, это модель совместной деятельности педагогов, поэтому планирование должно быть также совместным. Как бы ни был оформлен план реализации образовательной работы с детьми, он должен отвечать определенным требованиям:

- основываться на принципах целостности и системности, развивающего обучения, тематического построения образовательного процесса, интеграции образовательных областей;

- обеспечивать единство развивающих, обучающих и воспитательных задач образования воспитанников;

- исходить из соответствия содержания, форм и методов образовательной работы возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников.

Слайд 4 Примеры плана реализации ОП в ГУО «ДЦРР г.Мозыря»

Единых правил ведения этого документа нет, он может быть составлен в любой удобной для педагога форме.

В нашем учреждении  воспитатели пользуются  формой плана, представленном на слайде: нерегламентированная деятельность планируется по видам деятельности. Приняты  единые цветовые  условные обозначения во всех возрастных группах:  утро (красный цвет), прогулка (зеленый цвет), вечер (синий), красная звездочка – образовательная технология, используемая педагогами, синяя звездочка – развитие творческих способностей воспитанников (Глава 19, статья  145  Кодекса об образовании).

Слайд 5 Форма плана для начинающих работать воспитателей

         На следующем слайде представлена форма плана для начинающих работать воспитателей:  планирование нерегламентированных видов деятельности  осуществляется согласно распорядка дня возрастной группы.

Слайд 6  Условия планирования

Форма плана реализации образовательного процесса педагога с воспитанниками обсуждается коллегиально на педагогическом совете и утверждается руководителем учреждения дошкольного образования. Существует несколько важных условий, которые необходимо соблюдать при планировании:

- выделение цели и программных задач планирования на определенный период работы с учетом требований учебной программы дошкольного образования;

- четкое определение результатов работы;

- выбор оптимальных путей, средств, методов для достижения планируемого результата.

Слайд 7  Алгоритм составления плана

Предложить определить позиции алгоритма для составления плана 

(работа с аудиторией: на слайд появление позиций)

Алгоритм составления плана может быть следующим:

• Выделение из учебной программы дошкольного образования и формулирование педагогической цели недели, задач развития детей.
• Отбор содержания (из разных образовательных областей).
• Отбор методов и приемов работы с детьми, в т.ч. индивидуальной.
• Практическое планирование педагогической деятельности на каждый день в течение тематической недели
• Анализ реализации плана работы воспитателя за неделю

Слайд 8 Вариативность планирования нерегламентированной деятельности разных возрастных групп: структура, содержание, принципы и способы реализации

Слайд 9=1

Воспитатели должны проявлять гибкость и творчество при  планировании своей деятельности. Одним из вариантов планирования образовательного процесса в учреждении дошкольного образования является комплексно-тематическое, которое интегрирует разнообразные виды деятельности, реализующих разнообразные темы.